Dokuz Onbir Yaşlarındaki Çocukların Eğitimi

15 / 1 / 2008  Salı tarihinde Emir Doğan tarafından eklendi, 303 kez okundu...

“Bu yaşlardaki çocuklar ilköğretimin dört ve beşinci snıfalarına devam ederler. Dokuz On bir yaşındaki çocuklar , daha önceki ve sonraki dönemlere göre daha dengeli ve bazı konular hakkında bilgi sahibi durumundadırlar. Bu devrede Okul Aile iş birliği, çocugu tüm yönleri ile tanıma ve rehberlik servisinin yönlendirmesi ile bu dönem deki çocukla...”

Okuyucu Puanı ;

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Dokuz Onbir Yaşlarındaki Çocukların Eğitimi

Bu yaşlardaki çocuklar ilköğretimin dört ve beşinci snıfalarına devam ederler. Dokuz On bir yaşındaki çocuklar , daha önceki ve sonraki dönemlere göre daha dengeli ve bazı konular hakkında bilgi sahibi durumundadırlar. Bu devrede Okul Aile iş birliği, çocugu tüm yönleri ile tanıma ve rehberlik servisinin yönlendirmesi ile bu dönem deki çocuklarlarla çok problem yaşanmaz. Bu dönemdeki çocuklar okul hayatına genellikle uyum sağlarlar , onda erinlik buhranları belirmemiştir. Bu yaşlar eğitimin kolay devresidir. Bu devrede, arkadaşları ile işbirliği içerisnde haraket etme ve ,sosyal yönden olumlu davranış geliştirmeyi öğrenirler. Bu devredeki çocuklara ilgi ve seviyelerine uygun bol okuma materyali, okuma yeri ve zamanı sağlanmalıdır. Süratli ve anlayarak okuma alışkanlığı buna bağlıdır. İyi okuma öğrenmeyen çocuklar , bu eksiklik yüzünden kişiliklerinde olumsuz etkiler meydana getirir.Çocukları küçük yaşlarda sanatsal alanlara yönlendirilerek yaratıcılı özelliklerinin geliştirilmesinde yardımcı olmalyız.Bu yaştaki çocuklar , kendini yönetmeli , sorumluluk almalı , fikir üretmelidir. Evde , okulda bir çocuk gibi değil , sorumlu bir kişi gibi davranılarak büyüdüğü hissettirilmelidir.Ama şuda unutulmamalıdırki Çocuklardan hiçbir zaman bizim kadar sorumlu olmasını beklememeliyiz.Çocuklar bu devrede bağımsız tavır göstermek isteyebilirler. Bunun için eve arkadaş getirmelerine , arkadaşlarını ziyarete gitmelerine izin verilmelidir . Böylelikle kişiliklerinin gelişimi fırsatı kazanırlar. Ama ailelerin çocukalrının kiminle arakadaş olduklarını ,arkadaşlarının aile yapılarını bilmeleri gerekmektedir.Bu yaştaki çocuklarda bazen itaatsizlik ve dik başlılık haraketleri görülebilir bu durum karşısında soğuk davranmamalı , nedenlerini anlayışlı ve hoşgörülü şekilde araştırmak gerekir ,gerekirse rehberlik servisleriyle ğörüşmek daha faydalı olur. Bu devrede başarısızlığın etkisi çocuklar üzerinde , öteki çağlara göre daha olumsuzdur. Her çocuğun yetenekli olduğu bir alan vardır.Bu dönem Çoklu zeka kuramının uygulanması için en uygun yaşlardır.Biz öğretmenler çocuğu iyi tanıyarak , çocugun ilgi ve yeteneğine göre bir alanda başarılı yaparak çocuğun kendine güvenini geliştirmeliyiz. Buradan yola çıkarak ilgileri ve seviyeleri doğrultusunda verilen eğitim başarının anahtardır;ve Okul Aile iş birliği Eğitimin temelini oluşturur.