Sıralara Kazınmış Hayatlar

23 / 11 / 2007  Cuma tarihinde Gürkan Adam tarafından eklendi, 1734 kez okundu...

“SINOPSİS Öğrencilerin, zamanlarının büyük bölümünü okullardaki sıralarda geçirmektedirler. Bu sıralar onların, duygularını(isyan, reddediş, sevinç, inat gibi) ve düşüncelerini, sıkıntılarını aktardıkları, “kişilik” kazanmaya çalıştıklarını gösteren, hayatla iletişimlerini kolaylaştıran rehabilitasyon tahtasıdır.KARAKTERLERBu belgeselde oynayanla...”

Okuyucu Puanı ;

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

Sıralara Kazınmış Hayatlar

SINOPSİS

Öğrencilerin, zamanlarının büyük bölümünü okullardaki sıralarda geçirmektedirler. Bu sıralar onların, duygularını(isyan, reddediş, sevinç, inat gibi) ve düşüncelerini, sıkıntılarını aktardıkları, “kişilik” kazanmaya çalıştıklarını gösteren, hayatla iletişimlerini kolaylaştıran rehabilitasyon tahtasıdır.

KARAKTERLER
Bu belgeselde oynayanların tamamı 10.sınıf öğrencisidirler. Çekimler okulda-sınıfta gerçekleşmektedir.
ANLATAN : Tok sesli, anlaşılır Türkçe’yle konuşabilen bir öğrencidir.

(SAHNE 1)
Sınıfta öğrenciler, teneffüs zamanı gibi davranmaktadırlar.
(SAHNE 2)
Birkaç öğrenci sıranın üzerine bir şeyler yazmaktadır(genel görüntüde öğrencilerin ne yazdığı belirli değildir )
(SAHNE 3)
Sıralarının üzerine yazı yazan öğrencinin kenarında bir erkek öğrenci belirir; öğrenci ayakta sırasını karalayan öğrenciye doğru bağırarak kendi sırasına doğru yolalır.

AYAKTAKİ ÖĞRENCİ- Helal oğlum, çatlasın düşmanlar, dağa taşa yazın Galatasaraylılar.

(SAHNE 3)
Öğrencilerin sınıfta genel görünüşü…
(SAHNE 4)
Sıraların fotoğraflı geçişi… Sıraların üzerinde aşağıdaki şiir yazmaktadır.

Sıramın üzeri dolu yazı / Devamet yoluna kardeş kazı / Devlet Baba Öder nasıl olsa /
Sırtına vurduğun bu kazığı/ Birisi yazmış aşkını / öbürü yazmış Ölüm hayatını / Vallah bir şey anlamadım / Anlamadım bu kazmaları

(SAHNE 5)
Sıralarda Öğrenciler sohbet etmektedirler.
(SAHNE 6)
Sınıfın sağ tarafı görüntüsü. Bir erkek öğrenci sıraya bir şeyler kazımaktadır.
ANLATAN- Kimse anlamak istemiyor, sıralara hayat neden kazınır? Elbette sadece sıralara kazınmıyor hayatlar, çerçevelere (Çerçevelerdeki yazı görüntüsü), duvarlara da kazınır veya yazılır. “Sıralara kazınmış hayat” ile ilgili düşündüklerimiz belki tüm bunlara ışık tutacaktır, örnek olacaktır.
Mesela şuradaki arkadaşımızla başlayalım: tüm öğrenciler, sırada geçen hayatlarını belgelemek isterler.

(SAHNE 7)
Yakın çekim Sözü edilen öğrencinin sıraya çizdiğiyle ilgili görüntüsü.
(SAHNE 8)
Bir erkek öğrenci diğer erkek öğrenciye doğru konuşmaktadırlar. Her iki öğrenci de sırasında oturmaktadır.

DUVAR KENARINDAKİ ÖĞRENCİ- Grubun baş harflerini kodladım buraya “inci gibi oldu”.

(SAHNE 9)
Sınıfın genel görüntüsü… Öğrenciler kendi aralarında konuşmaktadırlar.
ANLATAN- Öğrencilere sıkıntılar bitmezmiş gibi gelir.

(SAHNE 10)
Öğretmen İçeri girer.
(SAHNE 11)
Sıkıcı bir ders havası vardır sınıfta
(SAHNE 12)
Öğrenciler kendi aralarında konuşmaktadırlar.
(SAHNE 13)
Öğretmen tahtaya psikolojide öğrenme biçimlerini yazmaktadır.
(SAHNE 14)
Aniden yüzünü öğrencilere dönerek, öğrencilere bağırır.

ÖĞRETMEN- Kendi aranızda konuşmayın, bana sorun ne soracaksanız.(tekrar tahtaya doğru yüzünü döner)

(SAHNE 15)
Öğrenciler sesizdir fakat sıkılmışlardır. Orta sıralardaki bir öğrenci sıkıntılı olarak ön sıralardaki arkadaşının sırasına bir şeyler çizer.
(SAHNE 16)
Öğretmen öğrencilere doğru konuşmaktadır.
ANLATAN- Dersler sıkıcı geçtiğinde öğrenciler defter yerine sırayı kullanır.

(SAHNE 17)
Öğretmen Orta sıradaki bir öğrenciyi uyarmaktadır.
ÖĞRETMEN- Oğuz deftere yazacaksın tahtadakileri sıraya değil.
OĞUZ- Hocam ağaçlar yok olmasın, kâğıt masrafı yapmayalım. Kopya çekerken lazım olur nasıl olsa (sınıfta gülüşme sesleri)

(SAHNE 18)
Oğuz’un yazdığı yazı görüntüsü: 1453 İstanbul’un fethi
(SAHNE 19)
Duvar kenarında bir erkek öğrenci sıraya bir şeyler kazıyarak mutlu olmaktadır.
ANLATAN- Kimi arkadaşımız kendi ismini kazır “namım yürüsün diye”…
HAŞİM- (yanındaki arkadaşına doğru konuşur) Nasıl? Janjanlı olmuş mu?!

(SAHNE 20)
Sınıfın genel görüntüsü. Kamera Duvar kenarında iki kız öğrenciye doğru yakınlaşır. Kızlardan birisi yanındakine sinirli olarak bir şeyler anlatmaktadır.

MIZGİN- O çocuğu bir daha görürsem!...
(SAHNE 21)
Mızgin sırayı çizmektedir.
MIZGİN- Böyle yüzünü tırmalayacağım.
MELEK- Uyma şeytana, değmez zaten…

(SAHNE 22)
Sınıfın genel görüntüsü
ANLATAN- Arkadaşlarım, sevgilisinin adını, can sıkıntısını, acılarını sıralara yansıtır.

(SAHNE 23)
Cam kenarında iki kız kendi aralarında konuşmaktadır. Kamera yavaşça konuşulanlara doğru yaklaşır.
1. KIZ- Kızım suç senin! Sıkmasaydın bu kadar çocuğu. Kaçar tabi (!) elinde tutmasını bileceksin.
2.KIZ- Ya ne yapacaktım?
1. KIZ- Elinde oynatacaksın!(!)

(SAHNE 24)
Sıranın üzerinde erkek ismi yazılıdır.
2.KIZ- (sıradaki erkek ismini göstererek)Gördük nasıl oynattığını… Hâlâ kazıyorsun adını
1. KIZ- Onlar mazi oldu! Boşveeer(!)

(SAHNE 25)
Öğrenci sıradaki yazıları okumaktadır.
ANLATAN- Sıralara kazınmış hayatlar bize burada geçen aşk öyküsünü fısıldar kimi zaman

(SAHNE 26)
Cam kenarındaki iki öğrenci konuşmaktadır.
1. ERKEK- Bu Ferhat bizim Ferhat mı?
2. ERKEK- Geçen yıl onlar yaşıyordu burada ya…
1. ERKEK- Berivan’la mı çıkıyordu?
2. ERKEK- Haberin yok mu? Kız kaçtı Ferhat’a… Geçenlerde düğünleri vardı.
1. ERKEK- Yapma ya...? Peki bu Allah belanı versin yazısını kim yazdı?
2. ERKEK- Onun Ferhat’la ilgisi yok. Ben yazdım. Şarkı sözü o…

(SAHNE 27)
Ağaca kazınmış kalp görüntüsü…
ANLATAN- Kimisi aşkını sıranın hammaddesine doğrudan kazımıştır.
(SAHNE 28)
Sınıf başkanı arkadaşlarını uyarmaktadır.
ANLATAN- Uyarıların hiçbir önemi olmaz sırada yaşayanlara…
SINIF BAŞKANI- (ön sırada dalgınca sırayı karalayan arkadaşına)Daha demin müdür demedi mi sıraları karalamayacaksınız diye…
SIRADAKİ ÖĞRENCİ- Babanın malı mı? Sana ne oluyor?

(SAHNE 29)
Bir erkek öğrenci konuşmak istediği arkadaşına seslenmek üzeredir. Arkadaşı meşguldür.
ANLATAN-İnsan duygularını paylaşamıyorsa, duygu bu, dışarı çıkmak isteyecektir!
1.ÖĞRENCİ- Bitir şu işini hadi!
2.ÖĞRENCİ- Bekle biraz işim var. Hoca istedi.
1.ÖĞRENCİ- (Diğer sıradaki arkadaşına seslenir) Akşama İnternete gelecek misin Veysel?
VEYSEL- (Veysel’in görüntüsü. Camdan dışarı bakmaktadır.Duymazlıktan gelir)
1.ÖĞRENCİ- (kendi duyacağı şekilde konuşmaktadır)Ne oldu bunlar kimsede cevap bulamıyoruz! Offff…


(SAHNE 30)
1.ÖĞRENCİ sıraya bir şeyler karalar.
(SAHNE 31)
KIZ ÖĞRENCİ- (sıraya bir şeyler yazmaktadır. Yanındakinin duyabileceği şekilde bağırmaktadır) buraya yazıyorum. Psikolojiden 50 aldım ya… Tarih atıyorum
ANLATAN- Bazen de mutluluk tablosudur sıralar.

(SAHNE 32)
Sıraların fotoğraflı geçişi.
ANLATAN- Sıralara kazınmış hayatlar, anlaşılmak ister… can sıkıntısıyla, kopyasıyla, anılarıyla, çaresizliğiyle, düşmanlarıyla… Sıralar, bizlerin hayatla olan iletişimidir.

(SAHNE 33)
Mağara resimleri fotoğrafları…
ANLATAN- Çok eski zamanlardan bize yadigar kalan…

(SAHNE 34)
Şiirin son kıtası

Kafamda sıralanmış kazım şekilleri / hangisini yazayım bilmem ki? / Atamdan aldım bu fikirleri / Anlamadan geçmeyin bu kişilikleri…

SON